３．言葉だけの指導
　　「掃除の時、ぶらぶらしている。いくら言ってもやってくれない。」
　　掃除場所担当の先生から言われました。

対策
　�@雑巾を持ち、「床の端から順番に拭くよ」と言いながらやって見せるとできました。

　�Aトイレのブラシを持ち、便器をこすって見せると、同じようにできました。

　　＊どこを何でどのようにするのかやって見せるとできるのです。

２．具体物を使わない指導
　　暗算ができずにつまずいていたのは、数字で考えさせようとしていたからでした。
　　言葉も抽象的な言葉はわかりませんでした。

対策
　�@同じ物を繰り返し使うと理解してくれました。
　
　�Aざらざら、つるつるといった様子を表す言葉も具体物を触るとわかりました。

１．どうして？なぜ？と問う指導
　　理由を聞いてもオオム返しでした。

対策
　�@　いくつか考えられる選択肢を用意すると答えてくれました。
　　　　
　�A　多分違うだろうと考えられることを聞くと答えてくれました。